這樣既不阻擋學生觀察畫面的視線，又不影響教師操縱。因而有的教師把投影儀放在講桌上或學生課桌上使用，影響學生的視力和教授教養效果。所以教師必需學會科學規范的調整方法。同時因為投影儀放在間隔銀幕很近，造成圖像過小，不到銀幕面積的四分之一，影響后排學生觀看，準確的投影圖像應基本占滿銀幕幕面。投影圖像最小也不得小于銀幕幕面的二分之一。間隔的遠近取決于投影片的大小，投影片大的間隔可近一些，投影片小的間隔就要遠一些。

    目前，有的中小學教室規格不尺度，有的教室學生人數超員，造成學生課桌擁擠,教室前面流動過道窄小；有的教室甚至學生課桌靠著講桌，造成教室沒有放投影儀的地方。  

    投影儀不應放在教師的講桌上，這樣位置太高,阻擋學生觀察畫面；也不應放在高度較低的學生椅子上，這樣教師操縱演示不利便，也易產生投影變形；更不應放在前排學生的課桌上，干擾和影響學生的學習，準確的方法是將投影儀放在高度為80cm左右專門制做的投影儀架上或小車上，使投影儀能自由調整位置，且投影儀工作臺距地面高度在1.2m左右為宜。

    造成投影圖像左大右小或左小右大等現象的主要原因是因為投影儀擺放的位置分歧錯誤.當投影儀放在銀幕中央垂直線的左側時，就造成圖像左小右大；當投影儀放在銀幕中央垂直線的右側時，就造成圖像左大右小所以投影儀必需放在銀幕中央垂直線上，且投影儀與銀幕平行，鏡頭正對銀幕中央時，才能得到左右大小對稱圖像。因此，教師要學會調整間隔即畫面大小的方法，隨時根據投影片的大小及時調整產業投影儀到銀幕的間隔。